0%
Настройки
Хотите дать ребёнку больше, чем школа
Развиваем мышление, логику и навыки, которые выходят за рамки школьной программы
Ребёнку предстоит писать контрольные, ВПР, МЦКО
Без натаскивания — учим понимать сложные задания, рассуждать и уверенно находить решения
Хотите развить у ребёнка умение учиться самостоятельно
Формируем навыки самостоятельной учёбы, понимания материала и уверенной работы с заданиями
Домашние задания занимают слишком много времени
Развиваем внимание, понимание и логическое мышление, чтобы учёба давалась легче
Хотите вырастить уверенного и любознательного ребёнка
Развиваем критическое мышление, самостоятельность и интерес к обучению на всю жизнь
Программа подойдет, если...
За 20 минут определим уровень ребёнка: насколько он понимает прочитанное, умеет ли работать с информацией. Вы получите понятный отчёт и рекомендацию по программе.
Не уверены, подойдет ли курс? Начните с диагностики
Не просто курс, а целая образовательная вселенная
В Академии функциональной грамотности ребёнок не смотрит видеолекции, а проходит приключение: помогает героям, выполняет интерактивные задания и получает награды за каждый шаг.
Так формируется навык, который останется с ним навсегда – умение понимать смысл.
Так формируется навык, который останется с ним навсегда – умение понимать смысл.
7-12 лет
возраст учеников
700+
интерактивных заданий
15 лет
опыта в детском образовании
Живые уроки
Живые онлайн встречи в мини-группах с реальным педагогом, организующим интерактивные игры, дискуссии (тарифы Вектор и Масштаб)
Отчёт для родителей по итогам модуля
Итоговая и промежуточная диагностика помогают оценить прогресс в процессе обучения, выявить типичные ошибки и скорректировать дальнейшую работу.
Практика между уроками
После каждого занятия — короткое домашнее задание с автопроверкой или проверкой куратора. Ребёнок закрепляет навык сразу, пока он «свежий».
Итоговая диагностика
В конце модуля — итоговая работа. Вы увидите реальный прогресс в цифрах и сможете сравнить с входным уровнем.
Как проходит обучение?
Читательская грамотность
Прочитать – не значит понять
Ребёнок бегло читает, но теряется, когда по тексту нужно что-то сделать. Учим доставать из текста смысл и превращать его в действие:
- находить главное, а не пересказывать по строчкам
- работать по инструкции: прочитал → разобрался → сделал
- задавать тексту вопросы: где факт, а где чужое мнение
- планировать работу и доводить её до результата
Программа курса
Математическая грамотность
Цифры живут не только в тетради
В школе математика часто оторвана от жизни. Показываем ребёнку, где она включается каждый день, учим:
- считать, сравнивать и измерять в реальных ситуациях
- читать таблицы, схемы и диаграммы
- прикидывать и выбирать: что выгоднее, чего хватит, что успеем
- планировать время и порядок действий
Программа курса
Финансовая грамотность
Разговор о деньгах, доступный и интересный для ребенка
Знакомим с миром денег на понятном ребёнку уровне – без нотаций и сложных терминов. Изучаем:
- откуда берутся деньги и что стоит за работой родителей
- как устроен бюджет семьи и как копить на свою цель
- безопасность: карта, покупки в интернете, чужие просьбы
- ценность вещей: беречь и чинить, а не только покупать
Программа курса
Программа курса
Компьютерная грамотность
Про безопасность и здравый смысл в сети: кому верить, что можно публиковать, где заканчивается игра и начинается обман. Модуль в разработке, расскажем, как только будет готов.
Скоро
Программа курса
Психологическая грамотность
Про то, как понимать свои эмоции, договариваться с другими и справляться, когда что-то не получается. Модуль в разработке, расскажем, как только будет готов.
Скоро
Наша команда
Преподаватели помогают детям разбираться в сложном через понятные объяснения, практику и поддержку, чтобы знания превращались в навыки, которые пригодятся не только в школе, но и в жизни.
Пантелеева Ирина
19,5 лет опыта, в нашей школе — 14 лет
Высшее педагогическое образование
Московский педагогический государственный университет им. В. И. Ленина - специальность «Учитель начальных классов»
Московский педагогический государственный университет им. В. И. Ленина - специальность «Учитель начальных классов»
Повышения квалификации
1) «Преемственность начальной и основной школы в языковом образовании при переходе на новые стандарты» — МИОО, 2013 г.
2) «Реализация технологии деятельностного обучения в образовательном процессе начальной школы по требованиям ФГОС НОО. ИКТ как инструмент формирования УУД младшего школьника. Модуль 1» — МИОО, 2013 г.
3) «Реализация технологии деятельностного обучения в образовательном процессе начальной школы по требованиям ФГОС НОО. ИКТ как инструмент формирования УУД младшего школьника. Модуль 2» — МИОО, 2014 г.
1) «Преемственность начальной и основной школы в языковом образовании при переходе на новые стандарты» — МИОО, 2013 г.
2) «Реализация технологии деятельностного обучения в образовательном процессе начальной школы по требованиям ФГОС НОО. ИКТ как инструмент формирования УУД младшего школьника. Модуль 1» — МИОО, 2013 г.
3) «Реализация технологии деятельностного обучения в образовательном процессе начальной школы по требованиям ФГОС НОО. ИКТ как инструмент формирования УУД младшего школьника. Модуль 2» — МИОО, 2014 г.
Повышения квалификации
4) «Реализация технологии деятельностного обучения в образовательном процессе начальной школы по требованиям ФГОС НОО. ИКТ как инструмент формирования УУД младшего школьника. Модуль 3» — МИОО, 2015 г.
5) «Культура проектной и учебно-исследовательской деятельности в свете ФГОС среднего общего образования (развитие проектных и исследовательских компетенций педагога и обучающихся)» — МИОО, 2016 г.
6) «Геймификация на уроках в начальной школе в условиях цифровой среды обучения» — Учи.ру, 2021
7) «Элементы финансовой грамотности на уроках математики в начальной школе» -Фоксфорд, 2022 г.
4) «Реализация технологии деятельностного обучения в образовательном процессе начальной школы по требованиям ФГОС НОО. ИКТ как инструмент формирования УУД младшего школьника. Модуль 3» — МИОО, 2015 г.
5) «Культура проектной и учебно-исследовательской деятельности в свете ФГОС среднего общего образования (развитие проектных и исследовательских компетенций педагога и обучающихся)» — МИОО, 2016 г.
6) «Геймификация на уроках в начальной школе в условиях цифровой среды обучения» — Учи.ру, 2021
7) «Элементы финансовой грамотности на уроках математики в начальной школе» -Фоксфорд, 2022 г.
Конкурсы
Окружной этап конкурса «Педагогический старт — 2014» — Диплом победителя
IV Всероссийский конкурс «Образование XXI века» — Диплом Лауреата конкурса в номинации «Методические разработки», Москва 27.04.2021
VIII Всероссийский конкурс «Образование XXI века» — Диплом Лауреата конкурса в номинации «Методические разработки», Москва 17.03.2023
Окружной этап конкурса «Педагогический старт — 2014» — Диплом победителя
IV Всероссийский конкурс «Образование XXI века» — Диплом Лауреата конкурса в номинации «Методические разработки», Москва 27.04.2021
VIII Всероссийский конкурс «Образование XXI века» — Диплом Лауреата конкурса в номинации «Методические разработки», Москва 17.03.2023
Ефимова Анна
10 лет опыта, в нашей школе — 8 лет
Высшее педагогическое образование
Московский педагогический государственный университет
Московский педагогический государственный университет
Повышения квалификации
«Педагогическое образование: учитель начальных классов, обучение при интеграции общего и дополнительного образования в условиях реализации ФГОС НОО» в частном учреждении «Образовательная организация дополнительного профессионального образования «Международная академия экспертизы и оценки»
«Педагогическое образование: учитель начальных классов, обучение при интеграции общего и дополнительного образования в условиях реализации ФГОС НОО» в частном учреждении «Образовательная организация дополнительного профессионального образования «Международная академия экспертизы и оценки»
«Формирование методического технологического инструментария учителя начальной школы, обеспечивающего реализацию требований ФГОС» в автономной некоммерческой организации дополнительного профессионального образования «Институт современного образования»
Свиридова Дарья
12 лет опыта, в нашей школе — 10 лет
Высшее педагогическое образование
• Диплом о среднем профессиональном образовании - Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» - по специальности: преподавание в начальных классах;
• Диплом бакалавра – федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет» - направленность: Начальное образование;
• Диплом магистра с отличием - федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет» - направленность: Инновационная начальная школа.
• Диплом о среднем профессиональном образовании - Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» - по специальности: преподавание в начальных классах;
• Диплом бакалавра – федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет» - направленность: Начальное образование;
• Диплом магистра с отличием - федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет» - направленность: Инновационная начальная школа.
Повышения квалификации
1) «МГППУ» - Методика и технология реализации ФГОС обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательной и специальной(коррекционной) школы (модульная), 2017г.;
2) «ГАОУ ДПО МИОО» - Реализация метапредметногоподхода в обучении в информационно-образовательной платформе «Московская электронная школа» посредством использования, создания и размещения электронных учебных материалов, 2018г.;
3) «ГАОУ ДПО МЦРКПО» - МЭШ: внеурочное учебное занятие, 2018г.;
1) «МГППУ» - Методика и технология реализации ФГОС обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательной и специальной(коррекционной) школы (модульная), 2017г.;
2) «ГАОУ ДПО МИОО» - Реализация метапредметногоподхода в обучении в информационно-образовательной платформе «Московская электронная школа» посредством использования, создания и размещения электронных учебных материалов, 2018г.;
3) «ГАОУ ДПО МЦРКПО» - МЭШ: внеурочное учебное занятие, 2018г.;
Повышения квалификации
4) «ГАОУ ВО МИОО» - Научно-методические основы преподавания модуля «Основы мировых религиозных культур» комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики», 2018г.;
5) «ООО ПрофСтандарт» - Организация защиты детей от информации, причиняющей вред здоровью, развитию детей, не соответствующей задачам образования, 2020г.;
6) «ГАОУ ДПО МЦРКПО» - Формирование и развитие общепользовательской и общепедагогической ИКТ-компетентности управленческой и школьной команды в том числе для эффективной организации дистанционного обучения, 2021 г.;
7) «ГАОУ ДПО МЦКО»- Подготовка организаторов пунктов проведения экзаменов при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в городе Москве - 2021г.;
8) «ГАОУ ДПО Корпоративный университет» - Основы оказания первой помощи обучающимся образовательных организаций, 2022г.;
9) «ГАОУ ДПО МЦКО» - Подготовка организаторов пунктов проведения экзаменов при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в городе Москве, 2022г.;
10) «Функциональная грамотность: как применять знания в жизни», 2024 г.;
11) 2024 - Курс обучения навыкам оказания первой помощи пострадавшим, Лига первой помощи;
12) «Использование нейросетей в учебной и научной работе: ChatGPT, DALL-E 3, Midjourney», 2025 г.;
13) «Нейропсихология детского возраста», 2025 г.;
14) «Школа авторов Маркетплейса методических разработок Инфоурок», 2025 г.;
15) Онлайн интенсив «Как мотивировать сложного ученика? Мышление роста против выученной беспомощности», 2026 г..
4) «ГАОУ ВО МИОО» - Научно-методические основы преподавания модуля «Основы мировых религиозных культур» комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики», 2018г.;
5) «ООО ПрофСтандарт» - Организация защиты детей от информации, причиняющей вред здоровью, развитию детей, не соответствующей задачам образования, 2020г.;
6) «ГАОУ ДПО МЦРКПО» - Формирование и развитие общепользовательской и общепедагогической ИКТ-компетентности управленческой и школьной команды в том числе для эффективной организации дистанционного обучения, 2021 г.;
7) «ГАОУ ДПО МЦКО»- Подготовка организаторов пунктов проведения экзаменов при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в городе Москве - 2021г.;
8) «ГАОУ ДПО Корпоративный университет» - Основы оказания первой помощи обучающимся образовательных организаций, 2022г.;
9) «ГАОУ ДПО МЦКО» - Подготовка организаторов пунктов проведения экзаменов при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в городе Москве, 2022г.;
10) «Функциональная грамотность: как применять знания в жизни», 2024 г.;
11) 2024 - Курс обучения навыкам оказания первой помощи пострадавшим, Лига первой помощи;
12) «Использование нейросетей в учебной и научной работе: ChatGPT, DALL-E 3, Midjourney», 2025 г.;
13) «Нейропсихология детского возраста», 2025 г.;
14) «Школа авторов Маркетплейса методических разработок Инфоурок», 2025 г.;
15) Онлайн интенсив «Как мотивировать сложного ученика? Мышление роста против выученной беспомощности», 2026 г..
Савельев Алексей
15 лет опыта, в нашей школе — 12 лет
Высшее педагогическое образование
Химик-технолог. Российский государственный университет нефти и газа им. И.М. Губкина
Химик-технолог. Российский государственный университет нефти и газа им. И.М. Губкина
Достижения
Занимался исследованием газовых сенсоров из полупроводниковых материалов на основе оксида цинка допированного галием, принимал участие в исследовании катализатора окисления кислорода в озон для очистки воды на предприятиях.
Занимался исследованием газовых сенсоров из полупроводниковых материалов на основе оксида цинка допированного галием, принимал участие в исследовании катализатора окисления кислорода в озон для очистки воды на предприятиях.
Работал вожатым в лагере Ёлочка в Красноярском крае в 2013 году, ведущим научных программ для детей в 2015—2023 годы, за 2018−2024 годы автор более 20 научных программ для детей по химии, физике, биологии, географии, геологии, автор курса кружков для детей по химии элементов в 2022 году, разработчик и ведущий научных мастер-классов для компании Сибур на фестивале науки «Формула хороших дел» в 2018—2019 году, разработчик и ведущий мастер-классов по нефтехимии для павильона Сибур на ВДНХ в 2024 году, ведущий кружка для детей по химии в Sciencely в 2022—2024 годах, ведущий демонстраций по химии на награждении Всероссийского детского научного конкурса «Знаешь-научи» в 2023 году.
Лектор научных викторин для родителей.
Гость радио-маяк в подкасте для детей «Хочу всё знать».
Лектор научных викторин для родителей.
Гость радио-маяк в подкасте для детей «Хочу всё знать».
Павлова Александра
16 лет опыта, в нашей школе — 15 лет
Высшее психолого-педагогическое
Московский Государственный Психолого-Педагогический Университет;
Московский Государственный Психолого-Педагогический Университет;
Достижения
- В 2014 году присвоена «высшая квалификационная категория» по должности педагог-психолог;
- В 2015 году прошла аттестацию Министерства образования Департамента образования города Москвы на должность директора Образовательного комплекса;
- Грамота Правительства Москвы Департамента образования г. Москвы 2010.
- Грамота СОУО ДО г. Москвы 2009, 2013
- МГППУ (Профессиональная переподготовка. Клинический психолог, клиническая психология);
- ИНЭП (Государственное и муниципальное управление)
Повышения квалификации
1) Педагогический фестиваль «Генерация», 2019;
2) Международный семинар «Реформа дошкольного и школьного образования Финляндии. Посещение лучших образовательных организаций Хельсинки», 2018 г.;
3) «Методическая сессия для руководителей образовательных учреждений России» 72ч., НО Д О Международный образовательный центр «Академия», 2018;
4) IX Съезд некоммерческих организаций России, АСНООР, 2018;
5) Всероссийская конференция «Управление качеством общего образования», АСНООР, 2018;
6) Всероссийская конференция «Внутренний аудит Системы менеджмента качества в образовательной организации», АСНООР, 2018;
7) Всероссийская конференция «Управление качеством общего образования», АСНООР, 2017;
1) Педагогический фестиваль «Генерация», 2019;
2) Международный семинар «Реформа дошкольного и школьного образования Финляндии. Посещение лучших образовательных организаций Хельсинки», 2018 г.;
3) «Методическая сессия для руководителей образовательных учреждений России» 72ч., НО Д О Международный образовательный центр «Академия», 2018;
4) IX Съезд некоммерческих организаций России, АСНООР, 2018;
5) Всероссийская конференция «Управление качеством общего образования», АСНООР, 2018;
6) Всероссийская конференция «Внутренний аудит Системы менеджмента качества в образовательной организации», АСНООР, 2018;
7) Всероссийская конференция «Управление качеством общего образования», АСНООР, 2017;
Повышения квалификации
8) «Обеспечение нового образовательного результата в соответствии с ФГОС чере использование комплексных технологий системы В.И. Жохова», Центр развития образования им. И.Г. Песталоци, Агенство стратегических инициатив, 2015;
9) «Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья. Инклюзия и интеграция» 72ч., Московский социально-гуманитарный институт, 2015;
10) Организация и ведение гражданской обороны, защита от чрезвычайных ситуаций в образовательных учреждениях, 18 ч., ГКУ «Учебно-методический центр по ГО и ЧС», 2014;
11) «Кадры образовательного учреждения», ООО «НПЦ «1С», 2014;
12) «Теоретические и практические основы медико-психологического сотрудничества» 72ч., РНИМУ им. Н.И. Пирогова Минздрава России, 2013;
13) «Оказание комплексной психолого-педагогической и медико-социальной помощи несовершеннолетним (Модульная программа для руководителей ППМС-центров. Третий модуль)» 72ч., МГППУ, 2013;
14) «Психокоррекция в детском возрасте» 100ч., ВШПК, 2013;
15) «Модульная программа для руководителей ППМС-центров. Второй модуль», 72 ч. МГППУ, 2012;
16) «Социализация личности в педагогическом процессе», 144 ч. МИОО, 2011-2012;
17) «Модульная программа для руководителей ППМС-центров. Первый модуль», 72 ч. МГППУ, 2011;
18) «Техники психодрамы в групповой и индивидуальной работе», 72 ч. МГППУ, 2011;
19) «OH-карты в психотерапии», 10 ч. Общероссийская профессиональная психотерапевтическая лига, 2001;
20) «Снятие учебного и рабочего стресса (телесно-ориентированные методы)», 144 ч., МГППУ, 2010-2011;
21) «Психология сказки и сказка в психологии» II Международный сказкотерапевтический фестиваль, 2010;
22) «Песочная терапия», 42 ч. Санкт-петербургский институт сказкотерапии, 2010;
23) «Сказкотерапия для дошкольников и школьников», 72 ч. МГППУ, 2009-2010;
24) «Психологическая и консультативная работа с детьми и родителями», 72 ч. МГППУ, 2009. 27. «Психологическое сопровождение семьи», 72ч. МЦНОВ, 2008;
25) «Толерантность против агрессии и ксенофобии», 72 ч. МЦНОВ, 2007
8) «Обеспечение нового образовательного результата в соответствии с ФГОС чере использование комплексных технологий системы В.И. Жохова», Центр развития образования им. И.Г. Песталоци, Агенство стратегических инициатив, 2015;
9) «Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья. Инклюзия и интеграция» 72ч., Московский социально-гуманитарный институт, 2015;
10) Организация и ведение гражданской обороны, защита от чрезвычайных ситуаций в образовательных учреждениях, 18 ч., ГКУ «Учебно-методический центр по ГО и ЧС», 2014;
11) «Кадры образовательного учреждения», ООО «НПЦ «1С», 2014;
12) «Теоретические и практические основы медико-психологического сотрудничества» 72ч., РНИМУ им. Н.И. Пирогова Минздрава России, 2013;
13) «Оказание комплексной психолого-педагогической и медико-социальной помощи несовершеннолетним (Модульная программа для руководителей ППМС-центров. Третий модуль)» 72ч., МГППУ, 2013;
14) «Психокоррекция в детском возрасте» 100ч., ВШПК, 2013;
15) «Модульная программа для руководителей ППМС-центров. Второй модуль», 72 ч. МГППУ, 2012;
16) «Социализация личности в педагогическом процессе», 144 ч. МИОО, 2011-2012;
17) «Модульная программа для руководителей ППМС-центров. Первый модуль», 72 ч. МГППУ, 2011;
18) «Техники психодрамы в групповой и индивидуальной работе», 72 ч. МГППУ, 2011;
19) «OH-карты в психотерапии», 10 ч. Общероссийская профессиональная психотерапевтическая лига, 2001;
20) «Снятие учебного и рабочего стресса (телесно-ориентированные методы)», 144 ч., МГППУ, 2010-2011;
21) «Психология сказки и сказка в психологии» II Международный сказкотерапевтический фестиваль, 2010;
22) «Песочная терапия», 42 ч. Санкт-петербургский институт сказкотерапии, 2010;
23) «Сказкотерапия для дошкольников и школьников», 72 ч. МГППУ, 2009-2010;
24) «Психологическая и консультативная работа с детьми и родителями», 72 ч. МГППУ, 2009. 27. «Психологическое сопровождение семьи», 72ч. МЦНОВ, 2008;
25) «Толерантность против агрессии и ксенофобии», 72 ч. МЦНОВ, 2007
За нами — реальный опыт, а не красивые слова
Академия функциональной грамотности создана командой образовательного комплекса «Дари Детям Добро» — одного из ведущих частных образовательных учреждений Москвы.
Мы знаем, как устроен детский мир, понимаем потребности родителей и умеем выстраивать бережную образовательную среду, в которой ребёнок расцветает.
Мы знаем, как устроен детский мир, понимаем потребности родителей и умеем выстраивать бережную образовательную среду, в которой ребёнок расцветает.
15 лет
опыта в сфере детского образования
300+
семей каждый год доверяют нам самое ценное – своих детей
Тарифы
Не уверены, подойдет ли курс? Начните с диагностики
За 20 минут определим уровень ребёнка: насколько он понимает прочитанное, умеет ли работать с информацией. Вы получите понятный отчёт и рекомендацию по программе.
Часто задаваемые вопросы
Как проходит обучение?
Обучение сочетает короткие видеоуроки, интерактивные задания и домашние работы. Новые уроки открываются два раза в неделю, а следующий урок становится доступен после выполнения домашнего задания.
Чем отличаются тарифы?
Все тарифы включают доступ к образовательной платформе и материалам курса. Разница заключается в уровне сопровождения: от самостоятельного обучения до индивидуальной работы с куратором и персональной обратной связи.
Сколько времени нужно уделять занятиям?
В среднем достаточно 2−3 часов в неделю. Такой темп позволяет ребенку комфортно осваивать материал без перегрузки и совмещать занятия с основной школой.
Подойдет ли курс именно моему ребенку?
Курс разработан для учеников 1−4 классов. Он подойдет как детям, которым сложно учиться самостоятельно, так и тем, кто хочет увереннее справляться с заданиями повышенной сложности, готовиться к ВПР, МЦКО и другим проверочным работам.
Что входит в индивидуальное сопровождение?
На тарифе «Масштаб» за ребенком закрепляется индивидуальный куратор. Он проверяет домашние задания, дает персональную обратную связь, помогает отслеживать прогресс и поддерживает ребенка на протяжении всего обучения.
Можно ли перейти на другой тариф после начала обучения?
Да. Если в процессе обучения вы поймете, что ребенку требуется больше поддержки, можно перейти на более высокий тариф с сохранением уже достигнутого прогресса.
На какой срок открывается доступ?
Доступ зависит от выбранного тарифа:
Старт — 3 месяца;
Вектор — 6 месяцев;
Масштаб — 12 месяцев.
Старт — 3 месяца;
Вектор — 6 месяцев;
Масштаб — 12 месяцев.
Есть ли бесплатный пробный урок или диагностика?
Да. Перед началом обучения ребенок проходит входную диагностику, которая помогает определить сильные стороны и зоны роста. Также вы можете записаться на бесплатный пробный урок и познакомиться с форматом обучения.
Как отслеживается прогресс ребенка?
Мы фиксируем результаты выполнения заданий и прохождения курса. На тарифах «Вектор» и «Масштаб» родители дополнительно получают регулярную информацию о прогрессе ребенка, а на тарифе «Масштаб» куратор дает персональную обратную связь.
Можно ли заниматься с телефона, планшета и компьютера?
Да. Платформа адаптирована для компьютеров, планшетов и смартфонов. Для обучения достаточно стабильного подключения к интернету и любого современного браузера.
Узнавайте первыми об актуальных акциях, новинках и специальных предложениях
Подписаться
Политика конфиденциальности
Согласие на обработку персональных данных
Согласие на рекламную и информационную рассылку